Stamning – en funktionsnedsättning som behöver synliggöras
Det har väl inte undgått någon att före detta vice president Joe Biden ställer upp för demokraterna i presidentvalet i USA i år.
Biden har länge försökt dölja sin stamning och använder sig av olika strategier för att inte stamma, såsom att byta ut ord, pauser, munrörelser mm. Under den pågående presidentdebatten blir Biden offentligt hånad för sin stamning. Det känns ofattbart att man fortfarande ska behöva dölja sin funktionsnedsättning för att inte bli utsatt för hån och Stuttering Foundation of America har reagerat starkt.
https://www.stutteringhelp.org/blog/fact-checking-new-york-times-about-stuttering
Att dölja sin stamning är tyvärr fortfarande mer norm än undantag, inte minst bland elever. Och en studie visar att flickor döljer sin stamning i högre grad än pojkar.
https://www.svt.se/nyheter/lokalt/stockholm/stammare-undersoks
https://www.ds.se/jobba-hos-oss/mot-oss/ar-stamning-mer-dolt-hos-flickor/
Skollagen skyddar elever med särskilda behov genom att ställa krav på anpassningar, men om pedagoger saknar denna kunskap kan eleven som stammar få sämre förutsättningar i skolan än elever som inte stammar. Betyget kan bli påverkat men också möjligheterna till social- och kunskapsmässig utveckling. Olika studier visar att elever önskar bättre förståelse i skolan, samtidigt som pedagoger önskar mer kunskap. En studie visar att åtta av tio elever som stammar har blivit mobbade eller retade på grund av stamningen.
https://stamning.se/stamning-i-skolan-elevers-och-pedagogers-erfarenheter/
En annan studie påvisar behovet av att olika berörda grupper, t ex Stamningsförbundet, SPSM, Skolverket och Logopedförbundet tar ett gemensamt grepp för att öka kunskapen om stamning som en funktionsnedsättning och dess påverkan på elevernas förutsättningar i skolan. Eleverna beskriver att stamningen påverkar dem i skolan. De vill att alla i omgivningen ska ha kunskap om stamning men de kan ha svårt att veta hur man ska prata om det och initiativet kan behöva komma från en vuxen. Inom ramen för sin profession ser pedagogerna behov av ökad kunskap om stamning och det framkommer även en rädsla för att ”problematisera” om man tar upp ämnet, vilket kan göra att de drar sig för det och att samtalet inte blir av. Insatser görs för elever med språkstörningar, men för elever med talflytstörningar är insatser närapå obefintliga.
https://stamning.se/forbattrad-samverkan-mellan-logopedverksamheten-och-skolan-for-elever-som-stammar/
Att inte skämmas för sin stamning, att kunna delta i skolan och arbetslivet på lika villkor, är demokratiska rättigheter som kan främjas genom kunskap. Därför yrkar Stamningsförbundet att varje skola har material om stamning, att kunskap om stamning ingår i lärarutbildningen samt att medel frigörs för utökad forskning kring stamning.
Stamningsförbundet
20 oktober 2020
Uppmärksamma den internationella stamningsdagen 22 oktober
www.stamning.se
Stamningsförbundet 